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刘奎林:“工欲善其事,必先利其器”----对当前基层部队管理教育工作的几点思考

2017-03-10 15:29

来源:SRC-15   作者:刘奎林 新浪微博分享 转帖到开心网 分享到网易微博 0人参与

  摘要:时代在发展、人员在轮换、环境在优化、任务在调整,但始终不变的,是革命化、正规化、军事化的管理目标和管理要求。在日常工作中,管理教育工作是完成灭火作战以及其他工作的基础,面对封闭的军营如何面对外面花花世界的冲击,笔者分析了当前消防部队基层管理教育工作的新情况、新问题、新特点,试图探讨加强新形势下部队管理工作的对策措施。在部队形成以优带良,以良带差的良好氛围,促使部队管理工作向好发展。

  关键词:管理教育 消防部队 对策

  随着经济和社会的快速发展,消防安全保卫任务日益繁重和部队职能使命不断拓展,部队管理工作面临的许多新问题、新情况,对部队管理教育工作提出了更新、更高的要求。同时,由于外部环境的极具诱惑性,内部工作环境的特殊性,内因与外因,时而和谐、时而矛盾地存在着。下面,结合当前基层部队管理的实际情况,从当前部队管理教育工作实际入手,就如何抓好部队管理教育工作谈几点看法。

  一、管理教育凸显的问题。

  多年来,各级部队建设发展取得了很大进步,营区基础环境与以前相比发生了翻天覆地的变化,通过强化正规化建设,部队管理工作越来越规范,取得了良好成效。但我们在肯定成绩的同时,也要清醒认识到当前基层部队管理工作中也还存在一些薄弱环节和亟待改进的地方,主要体现在以下五个方面:

  (一)管理理念与实际“擦肩”。一些管理者满足于“动嘴皮子”提要求,基层党员大会、小会及口头上对部队管理教育抓得紧,抓的死,但在落实上没有真正重视,满足于讲到了、强调到了,缺乏细致入微的调研,工作缺乏针对性。有些干部心思不在部队,管理措施不到位,对部队中出现的一些异常情况缺乏警觉性和预见性,致使问题由小积大,养痈遗患。

  (二)经常性管理落实“打折”。有些基层单位日常管理工作流于形式,落实上忽冷忽热、时松时紧,上级检查时就抓一阵,紧一时,三分钟热情,平时在执行部队条令条例方面往往不坚决、不持久,随意性较大。有的管理者,对人是条令条例,对己是自由主义,总是要求别人、放低自己,没有树立良好的带头作用,导致说话没有力度,没有威信。一些官兵随即在日常管理存在懒散、思想放松、爱理不理的状态。有时更为了抓工作“方便”一些,处理问题“灵活”一点,而对条令的有关规定放低标准、变向执行,将管理的随意性误解为灵活性。

  (三)管理教育重点“打偏”。经常性管理教育缺乏针对性和深入性,主要内容仍是抄笔记、学文件,缺乏实质内容,没有真正触及官兵思想灵魂,照本宣科现象突出,我讲你听,我写你抄,官兵疲于应对。热衷于做表面文章,这些细节,战士们看在眼里,记在心里,心存 “你怎么对上级,我就怎么对你”的邪念,在部队形成不良风气。在教育过程中官兵非但没有从教育中得到启迪,反而认为管理教育是一种说教、一种负担,教育效果事倍功半,收效甚微,甚至适得其反。

  (四)管理者综合素质“不齐”。基层干部年轻,如不是部队生长干部,下队便是中队“领导”,“速成”现象突出,在部队管理教育上欠缺经验,有时还不知所措,问题处理不当等,对于部队管理教育中存在的问题也不向上级请教、沟通,存在对部队管理实际掌握不清,底数不明,缺乏因人施教、对症下药的能力,缺乏综合分析、研究探索的素质。一些干部素质不够高,以身作则的表率作用差,工作上拈轻怕重,并对苗头性问题不能及时解决,存在着严重的麻痹思想和侥幸心理。也不能做到知行统一,言行一致,从而难以服人。

  (五)激励机制“乏力”。部分单位在奖励评比、量化考核中,存在“好人主义”、“平均主义”等不良倾向,导向不够明确,奖罚不够分明,“干多干少一个样,干好干坏一个样”的问题还不能得到很好解决,能干者多干,敢管者吃亏,一定程度上挫伤了部分同志的积极性。同时,一些干部助理班长存在工作干了,还“两头”受气现象,导致不想当管理者,选上了又不想管、不敢管、难于管,不良风气盛行。

  二、改进管理教育的对策方法

  部队管理教育工作必须因情施策、因人施策、因事施策。凡是管理教育工作做得好的同志,都深怀对官兵的真挚情感、具备认真负责的严谨作风、体现始终如一的责任担当。

  (一)做事“一面镜”,端水“一碗平”。

  习主席指出,领导干部要自觉做坚定理想信念的表率、认真学习实践的表率、坚持民主集中制的表率、弘扬优良作风的表率。要想管好队伍,首先就要强化表率意识。一是做行动的践行者。对于基层干部,说得再多,再对,也抵不过以自己为实例做一件事来得实在。领导干部要带头做执行条令条例和遵守纪律的模范,带头做公正廉洁的模范,树立良好的自身形象。俗话说“身教胜于言传”。“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,要求官兵有一碗水,管理者自己得首先有一桶水,自身素质过硬才能让队伍折服,才能管得住队伍,说话有威信,镇得住队伍。二是做公平的维护者。在面对士兵入党、入学、学技术、转士官、立功受奖等方面能做到一视同仁,通过正常的工作关系,来密切内部的官兵关系,净化内部环境;俗话说“用一贤人,则贤人毕至;用一小则小人齐趋”。中队骨干选拔直接关系队伍风清气正和事业兴衰成败。要扩大选人视野,让干得好的能考好、能力强的能选上、作风实的能出来;三是做踏实的维护者。少数干部工作不踏实,存在着应付思想,上级一来“正规化”,领导一走“一般化”,热衷于做表面文章,光说不做,没有做到脚踏实地。部署多,落实少。管理者不是“听筒”和“高音喇叭”,要倾注更多的时间和精力去关注落实,做一个“谎言绞碎机“,实事求是地查找问题,实事求是地分析原因,不摆花架子,不做表面文章。

  (二)俯身“零距离”,谋政而躬听。

  我们经常犯这样的错误:在还没有来得及讲完自己的事情前或者只看到一些表面现象,就按照我们的经验妄加评论。这种现象在我们基层管理者与被管理者上普遍存在,从根本上来讲,我们需要沟通交流。一要深入其中。要勤于日常观察,通过细心的观察,掌握士兵的思想、心态和行为情况,真正做到带兵要知兵,彻底消除士兵思想和心中的疑虑,让他们能以良好的心态投入部队的各项工作,不能简单把“身到”等同于“心到”,把“发现了”等同于“解决了”。要渗透到群体中察实情,多讲“兵话”,少讲“官话”,不能摆“官架子”。这就要求带兵人多交流、善倾听,主动了解官兵难处、相信官兵智慧、采纳官兵意见,做到发现问题,解决问题,做一个有心人;二要俯下身子。作为带兵人,我们要放下架子,主动走近战士,了解他们的真实想法,及时化解战士心灵的疙瘩,拉近官兵距离,密切官兵关系,解决实际问题,做到工作上是领导,生活上是朋友兄弟;在部队树立干部爱护士兵,士兵尊重干部,团结互助,同甘共苦,实行有领导的民主氛围。三要摆正位子。基层干部要找准官兵一致中的平衡点,该出手时就出手,在官兵内部树立既是引领大家工作的官,又是和大家一起战斗的兵的理念,摆正自身位置。“在其位,谋其政”。在管理工作中,要切实增强管理教育工作的针对性,准确掌握不同层次、不同类型官兵的个体思想行为特征,确立相应的工作目标和内容,用积极肯定的情感感染官兵,拉近官兵感情,启发官兵的自觉性,激发官兵创新精神。同时要做好管理教育律性预防工作,即结合部队兵员补退、重大执勤保卫、请假、婚恋等情况,预先要采取措施,掌握情况和主动权,防患于未然。

  (三)严塑显厚爱,部队凝聚力。

  没有规矩不成方圆。严明的纪律是部队管理教育中的重要环节,作用不言而喻。但是一些单位管理松懈,方法简单,条令条例不敢用,用了心里没底,或是用了效果不明显。部分干部甘当好好先生,不敢说、不敢抓、不敢管,怕得罪人、怕担责任。但凡出现这种情况的,部队肯定管理不好,更别说带兵打仗。对官兵要关心,要厚爱,但凡事总有个辩证法,与“厚爱”相伴相生的,便是“严管”。一要落实从严治警。管理者要牢固树立“从严治警就是最好的从优待警”这一理念,凡是有利于队伍健康发展和安全稳定的事情,不管困难再大、阻力再多,都要想方设法、竭尽全力做好;对于部队暴露出来的问题,决不能遮遮掩掩、瞒着捂着,更不能包庇袒护、纵容迁就,必须做到发现一起,查处一起,聪明的管理者更加明白这个道理,这不仅是对部队负责,更是对自己负责。二要调动官兵积极性。“严管”和“厚爱”相辅相成,管理者须坚持把“人性化管理”和“从严治警”有机结合起来,坚持走群众路线,认真倾听官兵的呼声和关切,努力营造既有集中又有民主、既有纪律又有自由,既有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼的局面。三要转变工作作风。严格的管理教育蕴含良好的工作作风,我们部队管理工作不缺思路,不缺措施,缺的是求真务实、勇于实践的工作作风,缺的是强有力的执行。加强和改进部队管理教育建设,必须营造动起来、急起来、干起来,令行禁止,勇于担当的氛围和环境。

  (四)素质严提升,部队强可控。

  做好部队管理教育这个“领头人”,就要建设一个民主文明、稳定有序、团结友爱、凝心聚力的集体,应首先把握好“公、明、勤、廉”的四字品行,为加强自身修养明确努力的方向。“公”就是心齐、风正、气顺、劲足,营造起民主议事氛围。“明”就是明确中心工作和阶段任务,做到团结紧密、分工合作、开明民主,倾听官兵呼声。“勤”就是以做大事之心做好每一件小事,形成勤奋高效、健康向上的氛围,激发部队活力,“廉”就是坚持廉洁自律、无愧于心。对名利保持一颗平常心,对事业保持一颗进取心,对官兵保持一颗公仆心,当好监督员。

  部队管理教育工作是一种谋略,一种技巧,但更是一种手段,一门艺术。同时要求我们要努力学习,通过自学加之向上级领导取经等活动,不断提高管理者和被管理者的自身素质,通过认真学习军政理论和科学文化知识,以提高新时期部队管理者的认识和解决问题的能力,从而成为部队合格的管理者,把部队教育好、管理好。部队管理教育工作没有现成的条条本本可以学习,关键在于我们平时的积累、借鉴,关键在于我们管理者不断的学习、思考和实践,关键在于各级领导高度的重视、支持,只有积极作为,乘势而为,大有可为,才能持续推进公安消防事业的不断跃升而奋勇前进。

四川省公安消防总队主办
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